(CPTO. ESPAÑA 2026)
Si elegir situaciones ofensivas para un EQUIPO siempre me ha parecido difícil, hacerlo para una SELECCIÓN me resulta todavía más complejo.
Como entrenador, tus gustos deben quedar en un segundo plano. Hay que priorizar las características de las 12 jugadoras y el tiempo real que tenemos para CONSTRUIR. El tiempo marca el camino y, cuando no lo tienes, debes ser práctico.
Aquí no existe el ensayo-error ni el margen para crecer poco a poco. Aquí hay que elegir BIEN para ser eficientes a muy corto plazo. No solo se trata de que funcione, sino de conseguir que las jugadoras se sientan cómodas en muy poco tiempo y, desde ahí, CRECER.
Para mí es vital BENEFICIARSE de lo que las jugadoras hacen en sus clubes y trasladarlo, en la medida de lo posible, a nuestras situaciones ofensivas: reconocimiento de espacios, hábitos de juego, automatismos del día a día…
Y con esto no quiero decir que haya que “copiar”, pero sí considero imprescindible ver partidos, hablar con entrenadores y CONOCER aquello que vas a tener durante dos meses en tus manos. Eso no significa que no puedas introducir conceptos nuevos o situaciones que creas que pueden darte ventajas en un campeonato, aunque ellas no las trabajen habitualmente en sus equipos.
Todo comienza en el campus. Para nosotros, ese punto de partida MARCA el futuro de los hábitos que queremos construir en el día a día:
- Normas de espacios.
- Normas tras penetración.
- Segundas acciones.
- Ocupación de esquinas.
- Evitar dos penetraciones consecutivas.
- ¿Qué hacemos cuando hay balón interior?
- ¿Cómo jugamos hacia lado de dos o hacia lado de uno?
- Correr a la espalda y utilizar pases de seguridad.
- Objetivo: tocar pintura. ¿Para qué y para quién?
- Movimientos de las interiores.
- ¿Por dónde queremos llevar el balón?
Y un sinfín de detalles que estarán siempre por delante de cualquier SISTEMA DE JUEGO.
Todo empieza en cómo queremos correr el contraataque y enlazarlo con nuestra TRANSICIÓN.
Sin entrar demasiado en detalle en esa primera parte —que probablemente sea la MÁS IMPORTANTE de nuestra idea ofensiva— y sabiendo que no es posible utilizarla en todas las posesiones, os voy a enseñar las cuatro situaciones ofensivas que hemos preparado en el vídeo.
Quizá no sean las mejores, pero sí fueron EFECTIVAS para nosotros en el campeonato.
Trabajo TOP de Joel Mieza, Ibai Mosteiro y Goiuri Cuadra.
En el vídeo aparecen todas las situaciones con gráficos y repeticiones para poder analizarlas varias veces. Aquí os dejo algunos de los motivos por los que decidimos apostar por estas ideas:
¿QUÉ BUSCÁBAMOS CON ESTAS SITUACIONES OFENSIVAS?
Pintura limpia
Queríamos que la pintura estuviera lo más limpia posible durante gran parte del ataque: situaciones de ganar carrera, puertas atrás, espacios para el 1×1…
Jugar hacia la mano dominante
Nos gustaba la idea de generar situaciones hacia la mano más dominante de las jugadoras. En estas edades todavía están en pleno crecimiento técnico y, muchas veces, lo más rápido y eficaz es permitirles ejecutar con aquello con lo que se sienten más cómodas.Amenaza exterior Las jugadoras exteriores eran una muy buena amenaza desde el tiro de tres puntos. Esto era clave para generar mejores espacios y equilibrar el tan importante juego INTERIOR-EXTERIOR.
Equilibrio entre juego directo y elaboración
Tratamos de encontrar un equilibrio entre situaciones directas y ataques más elaborados. Queríamos disponer tanto de acciones rápidas y concretas como de otras más largas, capaces de castigar algo específico —o a alguien concreto— del equipo rival.
Uso del GHOST
Nos gustaba mucho utilizar el concepto de GHOST para generar dudas y errores en la defensa rival, además de ser una herramienta útil contra defensas con cambios automáticos.
Uso del FLARE
El FLARE nos permitía generar tiros de tres puntos o fijar ayudas defensivas, algo muy importante para abrir espacios y condicionar a la defensa.
Bloqueo directo central
El BD central nos ayudaba a entrar en carrera al rebote con las interiores y a ocupar esquinas con las pequeñas. Al final, todo el mundo tiende a cerrarse por defecto.
Encadenar acciones
El uso del mano a mano + acción posterior era un concepto con un porcentaje de utilización MUY ALTO en esta categoría, y queríamos aprovecharlo.
La repetición
Porque en una selección, con tan poco tiempo de trabajo, repetir y reconocer termina siendo casi tan importante como el propio contenido táctico.
